RESUMEN
La escasa tradición en España en realizar intervenciones socioeducativas basadas en la formación y el apoyo grupal, así como los beneficios demostrados de los mismos en los acogimientos familiares, justificaron el desarrollo de la investigación que se presenta. Se aborda la necesidad de profundizar en la adquisición y consolidación de las competencias profesionales fundamentales para la acción socioeducativa grupal con familias acogedoras. Tras un proceso de investigación acción participativa con 39 profesionales del Sistema de Protección de diferentes CCAA, se constata una mejora en las competencias para establecer una relación de ayuda con las familias, para la gestión y la dinámica de grupos, así como la cristalización de cambios actitudinales en las prácticas profesionales. Los datos se han recogido en base a la complementariedad metodológica y a un diseño pretest-postest que ha permitido identificar y explicar cambios en la evolución de competencias y prácticas profesionales.